Характеристика на пмпк ученика 6 класса образец

+ Дата публикации: - 10.09.2017 - 2500 Просмотров

Сочинения-рассуждения по заданному образцу не умеет воспроизвести. Районная психолого-медико-педагогическая комиссия (далее комиссия) организует свою. Его в обычный класс, заканчивает в этом году 6-й класс. Образец психолого-педагогической характеристики ребенка дошкольного.

Ребенок посещает данное учебное заведение с 1 сентября 2013 года. На протяжении всего периода обучения у Светы отмечались недостатки в развитии восприятия: его фрагментарность, ограниченность, поверхностность. В связи с недоразвитием слухового и зрительного восприятия недостаточно сформированы пространственно- временные представления, знания об окружающем мире весьма ограничены. Отмечаются недостатки в развитии произвольной памяти: замедленное запоминание, неточность воспроизведения, плохая переработка воспринимаемого материала.

Характеристика на ПМПК

Девочка не способна к длительному напряжению и концентрации внимания на выполняемом задании. Во время уроков рассеяна, трудно переключается с одного вида деятельности на. У ребенка бедный, недифференцированный словарный запас. Нарушение письменной речи проявляется в большом количестве специфических ошибок (пропуски, замен, недописывания букв), а также в большом количестве ошибок, связанных с неумением применять на практике орфографические правила. Да и устная речь у Светланы развита слабо (до сих пор не может запомнить и выговорить имя, отчество учителя).

Психолого-педагогическая характеристика ученика 2 класса для ПМПк

Работоспособность низкая, отмечается быстрая истощаемость организма из-за умственных нагрузок. Работу в классе Света практически не выполняет, а точнее, не успевает за остальными. Во время уроков невнимательна, рассеяна, не сосредоточена на учебной деятельности. Девочка не читает, рассказать и понять, о чем прочитали другие учащиеся класса, не. Тип памяти- механический (не логический), память кратковременная, не запоминает действия по порядку. Слабо развито и воображение (убедиться в этом помогают уроки труда и рисования, ее работы неинтересны и неоригинальны).

Работаю учителем в средней общеобразовательной школе. В нашем микрорайоне много социально запущенных семей. К сожалению в каждом классе есть дети ЗПР. Данная характеристика необходима для представления ребёнка на психолого-медико-педагогическую комиссию. В данной характеристике отражены все стороны. Соответствие объема школьных знаний, умений и навыков требования программы (математика, чтение, русс. Каждому учителю приходится ежегодно писать характеристика.

эфирная справка радио образец

Я как психолог и учитель начальных классов хочу поделиться характеристикой на слабого ученика, которого направляют на ПМПК. ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи. Дистанционный от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня. Года рождения обучается в КГУ «Милютинская средняя школа» в 7 классе. Физическое развитие подростка соответствует возрастной норме.

Проблем со слухом и зрением не имеет. Мелкая моторика развита отлично, легко манипулирует мелким инструментом и предметами. Что касается особенностей функционирования нервной системы, то (имя) неутомим, стабилен в проявлении настроения, процесс возбуждения преобладает над процессом торможения. Признаки повышенной нервозности отсутствуют. Имеет патологические влечения: систематически курит, пробовал спиртные напитки (пиво), наркотические и токсические вещества не пробовал, не употребляет.

По типу темперамента (имя) – холерик. Подростку характерен сильный тип нервной системы, неуравновешенность нервных процессов (преобладание процессов возбуждения над процессами торможения). Мальчик относится к низкореактивным индивидам, экстровертирован, имеет низкую скорость образования условных реакций, для него характерно активное устранение рассогласований между субъектом и средой. Ригидность имеет средний показатель. Эмоциональная устойчивость средняя (пограничное значение между средним и низким уровнем). Психологическая атмосфера семьи благоприятная.

Тип семьи: благополучная, так как, родители морально устойчивы, владеют культурой воспитания, эмоциональная атмосфера семьи положительная. В состав семьи подростка кроме него самого входят: мать, отчим, старшая сестра и два младших брата. (Имя) имеет неудовлетворительную успеваемость, не успевает по предметам: казахский язык, русский язык, английский язык, алгебра история Казахстана.

Интеллектуальные возможности учащегося низкие, мотивы к учению отсутствуют. В классном коллективе занимает позицию «отвергаемый», авторитетом среди одноклассников не пользуется.

Взаимоотношения с другими учащимися конфликтные. Пользуется доминантным стилем общения с окружающими.

акпп slxa мануал

Уверен в себе, стремится навязать свое мнение, легко перебивает, но не дает перебить себя, нелегко признает свои ошибки. Отношение к общественному мнению пассивно-положительное, понимает критику, согласен с ней, но не всегда, недостатки не исправляет. Отношение к общественным поручениям: выполняет без видимого интереса. Общественные поручения выполняет по настроению, к трудовым делам класса относится безразлично, физический труд как интересующую деятельность не выделяет, от него не отказывается, но выполняет без инициативы.

Эпизодически проявляются отрицательные поступки (проступки) такого характера как: грубость; драки; прогулы; опоздания на уроки; нарушения дисциплины в классе; отказ от требований, поручений; не работает в классе на уроках.

рекомендации учителю после посещения урока образцы

Самооценка личности – завышенная, некритичен по отношению к себе, преувеличивает свои достижения. Правонарушения учащегося: вымогательство у младших и слабых. К педагогическим воздействиям относится с оправданием себя, своей точки зрения.

Характеристика на ученика

Обобщая сказанное выше нужно отметить, что для подростка характерны как позитивные, сильные стороны, так и негативные, слабые. К основным сильным сторонам личности (имя) можно отнести следующее: общую доброжелательность подростка, стремление к самоутверждению. К основным слабым сторонам можно отнести определенную конформность (зависимость от мнения старших товарищей, подражание им в негативном поведении), неумение волевого концентрирования в учебе, избегание неудач, обвинение в своих неуспехах окружения, но не.

образец письма на возврат материала поставщику

Развитие личности подростка в дальнейшем может пойти двумя путями. Первый путь связан с преодолением тех негативных качеств, которые характерны для подростка. Этот путь связан с позитивным самоутверждением, реализацией собственного потенциала через социально значимую деятельность. Этот путь возможен только при активном участии родителей мальчика, изменения уклада жизни, решению конфликтных внутрисемейных ситуаций. Второй путь связан, с удовлетворением сиюминутных желаний и стремлений подростка, без проявления волевой активности для преодоления возникающих трудностей. В этом случае можно прогнозировать асоциальное поведение, проявляющееся в воровстве, хулиганских поступках, употреблении алкоголя и.

Проекты по теме:

Надо полагать, что второй путь имеет высокую вероятность осуществления. Это связано с тем, что, во-первых, у подростка нет далеких перспективных целей в жизни.

иск о снятии запрета на регистрационные действия образец

Во-вторых, ребенок признает только авторитет силы, все другие авторитеты считает смешными и глупыми. ФИО в данной школе обучается со 2 класса. До поступления в школу дошкольные учреждения не посещал. Рудный (улица Володарского 3), 8 апреля 2011 года, заключение: ОНР – 3 уровень. Трудности формирования учебных навыков. Занятия с логопедом по формированию правильного звукопроизношения, слоговой структуры слова, развитию связной речи, обогащению словаря. Все данные рекомендации выполнялись.

справка в миграционную службу с места работы образец

Семья, в которой живет и воспитывается (имя), состоит из трех человек. ФИО, бабушка (по линии отца), пенсионерка. И младшая сестра ФИО, дата рождения, дошкольное учреждение не посещает. Семья состоит на внутришкольном контроле как семья «группы риска», так как мать ФИО надлежащим воспитанием детей не занимается. Семья проживает в своем доме, социально – бытовые условия хорошие, материальное положение удовлетворительное. У (имя) есть своя комната, где находится вся необходимая мебель для отдыха и занятий.

Взаимоотношения в семье доброжелательные, отношение членов семьи к (имя) теплые. Воспитанием ребенка занимается бабушка. (имя) физически здоров, редко болеет. Занятия без уважительных причин не пропускает. У обучающегося быстрое восприятие и осмысление нового учебного материала по всем учебным предметам. Любознателен, в большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры. Достаточно внимательно слушает объяснение учителя. Отвлекается редко, иногда встречаются ошибки из – за невнимательности. (Имя) легко понимает инструкцию (письменную, устную) к заданиям, в ее повторении не нуждается.

Улавливает главное в изучаемом, понимает содержание картин, рассказов; умеет сравнивать предметы и понятия с целью выявления сходства и различия между ними, может обобщить материал, сделать выводы. Материал, требующий механического заучивания, усваивает очень легко, достаточно 1 – 2 раза посмотреть на. Имеет привычку не разбираться в структуре и смысле заучиваемого материала. По математике хорошо решает примеры, удовлетворительно понимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе, обычно, собственных оригинальных решений не предлагает.

Речь развита, словарный запас соответствует возрастной норме. Посещает школьную и сельскую библиотеки. Умеет давать полные ответы на вопросы и связно рассказывать. Общий темп деятельности средний.

Педагогическая характеристика на отстающего ученика, направленного на ПМПК

Преобладающий тип настроения на уроке – спокойный, уравновешенный; на переменах ребенок активен. (Имя) посещает факультативные занятия по математике, по прикладному искусству. Активно участвует во всех классных мероприятиях, общественных делах. Внешний вид у (имя) всегда опрятный.

техническое задание на выполнение строительно монтажных работ образец

Старается содержать в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи, бережет общественное имущество. За время учёбы (имя) показал хорошие знания по познанию мира, по литературе, удовлетворительные знания по математике, русскому языку и казахскому языку.

Образец характеристики на ПМПК

ФИО в данной школе обучается с 1 сентября 2014 года. Семья, в которой живет и воспитывается (имя) состоит из четырех человек. Мать – ИО, где и кем работает, отец – ФИО, где и кем работает, старший брат –ФИО, где учится. Родители на данный момент в разводе, однако, проживают. Семья состоит на внутришкольном контроле как семья «группы риска».